مؤخرا، تحدثت مع مجموعة من زملاء المدرسة الثانوية، ووجدت أن تباين حياة زملاء المدرسة الثانوية في الواقع أكبر بكثير من زملاء الجامعة. الجامعة أشبه بطبقة من الطبقة بعد العرض، والثانوية هي العينة الأصلية الحقيقية. قضيت نصف المدرسة الثانوية في دروس تجريبية في العلوم والنصف الآخر في دروس الفنون الحرة. عند النظر إلى الوراء الآن، تجد أن مسارات الحياة على كلا الجانبين هي توزيعين مختلفين تماما. في صف العلوم التجريبي، كان الطلاب الأكثر استقرارا وتطويرا هم الطلاب المتقدمون غير المعروفين آنذاك. حتى مرحلة الدكتوراه، معظمهم يعملون الآن كمعلمين في الكليات والجامعات أو يعملون على الذكاء الاصطناعي في شركات كبيرة. وأولئك الذين كانوا نشطين بشكل خاص في ذلك الوقت، بدوا أذكياء ونشطين، لكن لاحقا أصبحت طرقهم متفرقة جدا. دروس الفنون الحرة تكاد تكون العكس. الكثير من الأشخاص الذين كانوا يحصلون على درجات جيدة آنذاك أصبحوا أكثر هدوءا الآن؛ لكن أولئك الذين كانوا الأكثر نشاطا، والأكثر نشاطا، وذوي المهارات الاجتماعية القوية تطوروا بشكل جيد في المدن من الدرجة الأولى. في المدرسة الثانوية، كنا نستخدم نفس المسطرة لقياس قدرتين مختلفتين تماما. الهدف النهائي للعلم هو التنافس بين الناس والمشكلات، والمكافأة هي القدرة على حل المشكلات؛ الهدف النهائي للفنون الحرة هو التنافس بين الناس، والمكافأة هي القدرة الاجتماعية. هناك العديد من الاختلافات ليست في من هو الأفضل، بل طريقة تسجيل المسار مختلفة. الحياة ماراثون طويل. الأمر المهم حقا ليس الفوز على طريق مستقيم معين مبكرا، بل إيجاد مسار يتناسب مع هيكل قدراتك والاستمرار في العمل الجاد.