Papel de los profesores en el aula de la Academia de Matemáticas Episodio de podcast de New @_MathAcademy_ con @exojason y @ninja_maths, publicado aquí y en todas partes (ver comentario) 00:00 - Introducción 02:56 - ¿Cuál es el papel del profesor junto a Math Academy? 05:37 - La Academia de Matemáticas libera a los profesores para que hagan las partes humanas de la enseñanza 07:03 - Los proyectos son geniales si los estudiantes tienen las habilidades previas necesarias 07:42 - Los ejercicios sin contexto son aburridos 08:43 - Los juegos sin habilidades son ineficientes 11:14 - Crea actividades divertidas sobre una base sólida de habilidades 12:15 - Los profesores pueden adaptar la clase a las preferencias de los alumnos 13:28 - Implementar el aprendizaje por dominio es demasiado trabajo para un solo profesor 15:27 - Hacer proyectos sin requisitos previos es frustrante 16:57 - El verdadero empoderamiento es dar a los niños las habilidades que necesitan para triunfar 19:30 - Acumulación de habilidades faltantes en árboles jerárquicos de habilidades 24:06: La falta de automaticidad en habilidades de nivel bajo ralentiza las tareas de nivel superior 27:14 - El equipo de MA construye y mejora los cursos a través de la experiencia 29:21 - El equipo de MA se centra en tareas con bajas tasas de aprobación para andamiaje adicional 31:03 - Alex construyó la intuición de los grafos de conocimiento a través de años de experiencia 37:40 - Las redes sociales imponen la hiperresponsabilidad 39:19 - Los cursos de ecuaciones diferenciales suelen ser un revoltijo de técnicas inconexas 43:20 - Los cursos universitarios de la Academia de Matemáticas son un superconjunto de contenidos universitarios de élite 45:18 - Las ecuaciones diferenciales son un tema muy ramificado 49:21 - La amplitud de las ecuaciones diferenciales hace que a menudo se enseñe mal