🦔 The Guardian a parlé à une douzaine de professeurs en sciences humaines sur l'enseignement à l'ère de l'IA. La plupart ont décrit l'expérience en des termes désespérés. L'un d'eux a dit que l'IA générative est le fléau de son existence. Une autre a dit qu'elle souhaiterait pouvoir pousser ChatGPT d'une falaise. 92 % des étudiants rapportent maintenant utiliser l'IA pour leurs travaux scolaires. Certains professeurs ont eu recours à des examens oraux, des carnets manuscrits et exigent que les étudiants soumettent des photos de leurs notes. L'un d'eux injecte des mots aléatoires comme "brocoli" dans les devoirs pour attraper les étudiants qui collent des invites directement dans l'IA sans les lire. Mon avis Ce qui m'a marqué, c'est le professeur qui a demandé aux étudiants de visiter un musée, de regarder une peinture pendant dix minutes et d'écrire quelques paragraphes sur l'expérience. Un étudiant s'est présenté un lundi lorsque le musée était fermé, puis a tout de même remis une réflexion générée par l'IA. Le devoir était conçu pour être impossible à falsifier car il était censé être personnel. Cela n'a pas d'importance. Je ne sais pas quelle est la solution ici. Les professeurs essaient tout ce qu'ils peuvent imaginer et rien de tout cela ne fonctionne à grande échelle. Vous pouvez exiger un travail manuscrit et des examens oraux, mais cela signifie des classes plus petites et plus de personnel, ce qui signifie plus d'argent, qui n'arrive pas. Pendant ce temps, les universités s'associent à OpenAI et annoncent des programmes d'études adaptés à l'IA pendant que le corps professoral essaie de s'en sortir seul. L'inquiétude n'est pas seulement la tricherie. C'est que nous menons une expérience sur la capacité de toute une génération à penser, et personne n'est sûr de ce qui sortira de l'autre côté. Hedgie🤗