🦔 The Guardian snakket med et dusin humanioraprofessorer om undervisning i AI-tiden. De fleste beskrev opplevelsen i fortvilte ordelag. En av dem sa at generativ AI er hennes største plage. En annen sa at hun skulle ønske hun kunne dytte ChatGPT utfor et stup. 92 % av elevene rapporterer nå at de bruker AI til skolearbeid. Noen professorer har tatt i bruk muntlige eksamener, håndskrevne notatbøker og krever at studentene sender inn bilder av notatene sine. En av dem setter inn tilfeldige ord som «brokkoli» i oppgavene for å fange studenter som limer inn prompts direkte i AI uten å lese dem. Min mening Det som festet seg hos meg, var professoren som ga studentene i oppdrag å besøke et museum, se på et maleri i ti minutter, og skrive noen avsnitt om opplevelsen. En student dukket opp en mandag da museet var stengt, og leverte likevel inn en AI-generert refleksjon. Oppgaven var designet for å være umulig å forfalske fordi den skulle være personlig. Det spilte ingen rolle. Jeg vet ikke hva svaret er her. Professorene prøver alt de kan komme på, og ingenting av det skalerer. Du kan kreve håndskrevne oppgaver og muntlige eksamener, men det betyr mindre klasser og flere ansatte, som igjen betyr mer penger, noe som ikke kommer. I mellomtiden samarbeider universitetene med OpenAI og kunngjør AI-baserte læreplaner mens fakultetet finner ut av det selv. Bekymringen er ikke bare utroskap. Det er at vi kjører et eksperiment på en hel generasjons evne til å tenke, og ingen vet hva som kommer ut på den andre siden. Hedgie🤗