Роль учителей в классе Math Academy Новый эпизод подкаста @_MathAcademy_ с @exojason и @ninja_maths, опубликованный здесь и везде (см. комментарий) 00:00 - Введение 02:56 - Какова роль учителя в Math Academy? 05:37 - Math Academy освобождает учителей для выполнения человеческих аспектов преподавания 07:03 - Проекты хороши, если у студентов есть необходимые навыки 07:42 - Упражнения без контекста скучны 08:43 - Игры без навыков неэффективны 11:14 - Создавайте увлекательные мероприятия на основе прочного фундамента навыков 12:15 - Учителя могут адаптировать урок под предпочтения студентов 13:28 - Внедрение обучения на основе мастерства требует слишком много работы для одного учителя 15:27 - Выполнение проектов без предварительных условий вызывает разочарование 16:57 - Истинная сила заключается в том, чтобы дать детям навыки, необходимые для успеха 19:30 - Пропущенные навыки накапливаются в иерархических деревьях навыков 24:06 - Отсутствие автоматизма в навыках низкого уровня замедляет выполнение задач более высокого уровня 27:14 - Команда MA создает и улучшает курсы на основе опыта 29:21 - Команда MA нацеливается на задачи с низким уровнем прохождения для дополнительной поддержки 31:03 - Алекс развил интуицию графа знаний за годы опыта 37:40 - Социальные сети усиливают гиперответственность 39:19 - Курсы по дифференциальным уравнениям часто представляют собой смесь разрозненных техник 43:20 - Университетские курсы Math Academy являются суперклассом контента элитных университетов 45:18 - Дифференциальные уравнения - это предмет с высокой ветвистостью 49:21 - Широта дифференциальных уравнений делает его часто плохо преподаваемым