Stanford'daki en iyi öğrencilerin gizli bir NotebookLM sınav hazırlık iş akışı vardır. Anlamak için 2 hafta boyunca çalışma gruplarında kaldım. Çoğu öğrenci ders slaytlarını NotebookLM'e atıyor ve özetlemesini istiyor. Bu öğrenciler tamamen farklı bir şey yapıyor. Her şeyi önce onlar yükler. Notlar, slaytlar, geçmiş ödevler, hatta önceki ödevlere dair profesör yorumları. Sonra ilk prompt farklı bir şekilde geliyor: "Bu profesörün geçmiş sınavları ve soruları nasıl ifade ettiklerine bakılırsa, bu profesör doğru cevabda gerçekten neyi değerli buluyor?" İçeriği incelemiyorlar. Sınav görevlisini inceliyorlar. İkinci prompt: "Notlarımın önceki ödevlere kıyasla en zayıf olduğu 3 konuyu belirleyin. Her biri için bana 20 dakikalık bir çalışma planı ver." NotebookLM, kişiselleştirilmiş bir boşluk algılayıcısına dönüşüyor. Ama üçüncü soru, A+ öğrencilerini ayıran şeydi. "Henüz test edilmediğim kavramları kullanarak bir deneme sınav oluştur. Gerçek sınavdan daha zor hale getir." Profesör bunu yapmadan önce bilgilerini stres testine geçiriyorlardı. Bir öğrenci, tam bu iş akışını kullanarak bir dönemde B ortalamasından %5'in en iyi %5'ine yükseldi. ...